Hochschulschrift
Peer-Teaching in Videokonferenzen : Effekte niedrig und hoch strukturierter Kooperationsskripts auf Lerndiskurs und Lernerfolg
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783832501433
3832501436
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
190 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Zugl.: München, Univ., Diss., 2002
- Schlagwort
-
Lernerfolg
Kooperatives Lernen
Videokonferenz
Gruppenunterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Berlin
- (wer)
-
Logos-Verl.
- (wann)
-
2003
- Urheber
-
Reiserer, Markus
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:50 MESZ
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Reiserer, Markus
- Logos-Verl.
Entstanden
- 2003
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