Monografie
Politikwandel zwischen Kontingenz und Strategie : zur Etablierung der Ganztagsschule in Deutschland
- Ausgabe
-
1. Aufl.
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
282 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2010
- ISBN
-
978-3-8329-6674-4
- Identifier
-
1016234392
- Reihe
-
Policy-Analyse; Bd. 1
Thema
Ganztagsschule ; Bildungspolitik ; Deutschland ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:50 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule : eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen und Erziehern
Vision und Alltag der Ganztagsschule : die Ganztagsschulbewegung als bildungspolitische Kampagne und regionale Praxis
Hausaufgaben an der Ganztagsschule
Von der Halbtags- zur Ganztagsschule : Lehrerprofessionalisierung im Übergang
Ganztagsschule : Entwicklung, Qualität, Wirkungen ; längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
Die gymnasiale Ganztagsschule in Deutschland : die Vielfalt eines Schulkonzepts
Die Ganztagsschule : eine Einführung
MINT gewinnt Schülerinnen : Erfolgsfaktoren von Schülerinnen-Projekten in MINT
Ganztagsschulentwicklung in einer kommunalen Bildungslandschaft : Möglichkeiten und Grenzen von Unterstützungsstrukturen
Kulturelle Bildung in der Ganztagsschule : eine aktuelle empirische Bestandsaufnahme
Gute (Ganztags-)Schule? : die Frage nach Gelingensfaktoren für die Implementierung von Ganztagsschule
Lokale Bildungslandschaften : Perspektiven für Ganztagsschulen und Kommunen
Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule : eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen und Erziehern
Vision und Alltag der Ganztagsschule : die Ganztagsschulbewegung als bildungspolitische Kampagne und regionale Praxis
Hausaufgaben an der Ganztagsschule
Von der Halbtags- zur Ganztagsschule : Lehrerprofessionalisierung im Übergang
Ganztagsschule : Entwicklung, Qualität, Wirkungen ; längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
Die gymnasiale Ganztagsschule in Deutschland : die Vielfalt eines Schulkonzepts
Die Ganztagsschule : eine Einführung
MINT gewinnt Schülerinnen : Erfolgsfaktoren von Schülerinnen-Projekten in MINT
Ganztagsschulentwicklung in einer kommunalen Bildungslandschaft : Möglichkeiten und Grenzen von Unterstützungsstrukturen
Kulturelle Bildung in der Ganztagsschule : eine aktuelle empirische Bestandsaufnahme
Gute (Ganztags-)Schule? : die Frage nach Gelingensfaktoren für die Implementierung von Ganztagsschule
Lokale Bildungslandschaften : Perspektiven für Ganztagsschulen und Kommunen
Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule : eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen und Erziehern
Vision und Alltag der Ganztagsschule : die Ganztagsschulbewegung als bildungspolitische Kampagne und regionale Praxis
Hausaufgaben an der Ganztagsschule
Von der Halbtags- zur Ganztagsschule : Lehrerprofessionalisierung im Übergang
Ganztagsschule : Entwicklung, Qualität, Wirkungen ; längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
Die gymnasiale Ganztagsschule in Deutschland : die Vielfalt eines Schulkonzepts
Die Ganztagsschule : eine Einführung
MINT gewinnt Schülerinnen : Erfolgsfaktoren von Schülerinnen-Projekten in MINT
Ganztagsschulentwicklung in einer kommunalen Bildungslandschaft : Möglichkeiten und Grenzen von Unterstützungsstrukturen
Kulturelle Bildung in der Ganztagsschule : eine aktuelle empirische Bestandsaufnahme
Gute (Ganztags-)Schule? : die Frage nach Gelingensfaktoren für die Implementierung von Ganztagsschule