Effects of collaboration scripts and heuristic worked examples on the acquisition of mathematical argumentation skills of teacher students with different levels of prior achievement
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
In: Learning and Instruction, 32, S. 22-36
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2014
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Elsevier BV
- (wann)
-
2014
- Urheber
- DOI
-
10.1016/j.learninstruc.2014.01.003
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454829
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:46 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Kollar, Ingo
- Ufer, Stefan
- Reichersdorfer, Elisabeth
- Vogel, Freydis
- Fischer, Frank
- Reiss, Kristina
- Universität Augsburg
- Elsevier BV
Entstanden
- 2014
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