Monografie
Prüfen als Handlung : e. handlungspsycholog. Analyse d. Urteilens in mündl. Prüfungen
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
274 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1982
- ISBN
-
978-3-597-10428-3
- Identifier
-
830238727
- Reihe
-
Minerva-Fachserie Psychologie
Thema
Prüfung (Pädagogik); Mündliche Prüfung; Handlung; Pädagogische Psychologie; Prüftechnik; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
Engmann, Alwin
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:54 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Engmann, Alwin
Ähnliche Objekte (12)
Verlaufsformen methodologischer Prüfungstheorien
Metatheoretische Analysen psychologischer Handlungstheorien
Emotionen im Alltag : Versuch e. deskriptiven u. funktionalen Analyse
Effekte eines ACTH-4-9-Analogs [ACTH-vier-neun-Analogs] auf Aufmerksamkeit : e. experimentelle Analyse mit akust. evozierten Potentialen
Elemente einer Theorie des Bildungsprozesses und der curriculare Lehrplan
Empirische Untersuchungen zum Belohnungsaufschub : e. Beitr. zur Konstruktvalidierung
Selbstinstruktion und Bewältigung von Belastung : e. empir. Studie mit 9- bis 11-jährigen Kindern
Psychologische Analysen zum Alltag jugendlicher Leistungssportler : e. empir. Unters. (kognitiver Repräsentationen) von Tagesabläufen
Psychophysiologische Reaktionsmuster : zur Theorie u. Methodik d. Analyse individualspezif., stimulusspezif. u. motivationsspezif. Reaktionsmuster in Aktivierungsprozessen
Typ-A-Verhalten : Unters. u. Literaturanalysen unter bes. Berücks. d. psychophysiolog. Grundlagen ; [Forschungsbericht d. Forschungsgruppe Psychophysiologie Freiburg]
Elternmeinung, Elternwille und ihr Einfluss auf die Schule : Ergebnisse e. schriftl. Befragung von Eltern in Bayern
Therapie einer depressiven Patientin : Stadien d. Ermutigung
Verlaufsformen methodologischer Prüfungstheorien
Metatheoretische Analysen psychologischer Handlungstheorien
Emotionen im Alltag : Versuch e. deskriptiven u. funktionalen Analyse
Effekte eines ACTH-4-9-Analogs [ACTH-vier-neun-Analogs] auf Aufmerksamkeit : e. experimentelle Analyse mit akust. evozierten Potentialen
Elemente einer Theorie des Bildungsprozesses und der curriculare Lehrplan
Empirische Untersuchungen zum Belohnungsaufschub : e. Beitr. zur Konstruktvalidierung
Selbstinstruktion und Bewältigung von Belastung : e. empir. Studie mit 9- bis 11-jährigen Kindern
Psychologische Analysen zum Alltag jugendlicher Leistungssportler : e. empir. Unters. (kognitiver Repräsentationen) von Tagesabläufen
Psychophysiologische Reaktionsmuster : zur Theorie u. Methodik d. Analyse individualspezif., stimulusspezif. u. motivationsspezif. Reaktionsmuster in Aktivierungsprozessen
Typ-A-Verhalten : Unters. u. Literaturanalysen unter bes. Berücks. d. psychophysiolog. Grundlagen ; [Forschungsbericht d. Forschungsgruppe Psychophysiologie Freiburg]
Elternmeinung, Elternwille und ihr Einfluss auf die Schule : Ergebnisse e. schriftl. Befragung von Eltern in Bayern
Therapie einer depressiven Patientin : Stadien d. Ermutigung
Verlaufsformen methodologischer Prüfungstheorien
Metatheoretische Analysen psychologischer Handlungstheorien
Emotionen im Alltag : Versuch e. deskriptiven u. funktionalen Analyse
Effekte eines ACTH-4-9-Analogs [ACTH-vier-neun-Analogs] auf Aufmerksamkeit : e. experimentelle Analyse mit akust. evozierten Potentialen
Elemente einer Theorie des Bildungsprozesses und der curriculare Lehrplan
Empirische Untersuchungen zum Belohnungsaufschub : e. Beitr. zur Konstruktvalidierung
Selbstinstruktion und Bewältigung von Belastung : e. empir. Studie mit 9- bis 11-jährigen Kindern
Psychologische Analysen zum Alltag jugendlicher Leistungssportler : e. empir. Unters. (kognitiver Repräsentationen) von Tagesabläufen
Psychophysiologische Reaktionsmuster : zur Theorie u. Methodik d. Analyse individualspezif., stimulusspezif. u. motivationsspezif. Reaktionsmuster in Aktivierungsprozessen
Typ-A-Verhalten : Unters. u. Literaturanalysen unter bes. Berücks. d. psychophysiolog. Grundlagen ; [Forschungsbericht d. Forschungsgruppe Psychophysiologie Freiburg]
Elternmeinung, Elternwille und ihr Einfluss auf die Schule : Ergebnisse e. schriftl. Befragung von Eltern in Bayern