Funktionaler Analphabetismus: Forschungsperspektiven und Diskurslinien

Monografie | Monograph

Dieser Studientext beschreibt den nationalen und internationalen Stand der Forschung zum Phänomen des funktionalen Analphabetismus. Der Autor grenzt Begrifflichkeiten voneinander ab, veranschaulicht Argumentationsstränge und schafft damit eine fundierte Basis zur Entwicklung neuer Perspektiven und Ansätze für die weitere empirische und theoretische Erforschung von Lese- und Schreibfertigkeitsdefiziten. Studierende der Erwachsenenbildung und interessierte Akteure im Umfeld der Alphabetisierungsprogramme erhalten hier eine theoretische Fundierung für wissenschaftliche Grundlagenstudien oder praktische Projektarbeit.

Object Details

• ISBN: 978-3-7639-1975-8
• Extent: Seite(n): 103
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: Studientexte für Erwachsenenbildung

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Makroebene des Bildungswesens ; Forschung, Forschungsorganisation ; Kommunikationssoziologie, Sprachsoziologie, Soziolinguistik ; Analphabetismus ; Erwachsenenbildung ; Alphabetisierung ; Programm ; Rechtschreibung ; Defizit ; Schriftsprache ; Behinderung ; Benachteiligung ; Politik ; Wissenschaft ; empirische Sozialforschung ; Legitimation ; Pädagogik ; Soziolinguistik ; Entwicklung

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Kleint, Steffen
• Event: Veröffentlichung
• (who): Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen ; W. Bertelsmann Verlag
• (where): Deutschland, Bielefeld
• (when): 2009

Further information

• DOI: https://doi.org/10.3278/42/0025w
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-52237-9
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST