Schulfähigkeit in der Sicht von Eltern, Erzieher/innen und Lehrkräften

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Anhand quantitativer Daten aus Eltern-, Erzieher/innen- und Lehrerbefragungen sowie offener Leitfadeninterviews mit Eltern der interdisziplinären Längsschnittstudie BiKS-3-8 werden die Schulfähigkeitskriterien dieser Personengruppen untersucht und verglichen. Für die Eltern zeigen sich Unterschiede nach Bildungsniveau und bevorzugtem Einschulungstermin. Außerdem wird gefragt, zu welchem Zeitpunkt über die Schulfähigkeit entschieden werden sollte und wer dafür zuständig ist. In den Schulfähigkeitskriterien unterscheiden sich alle drei Gruppen nur wenig und nennen in erster Linie lernmethodische und soziale Kompetenzen. Schulnahe ('proximale') Lernvoraussetzungen, die die grundschulpädagogische Diskussion und die Diagnostik verstärkt herausstellen, halten alle Beteiligten für wenig bedeutsam." (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: School readiness as seen by parents, kindergarten teachers and school teachers
• ISSN: 1862-5002
• Umfang: Seite(n): 57-73
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6(1)

Klassifikation und Themen

• Thema: Psychologie ; Primar- und Elementarbildung ; Bildungswesen Elementarbereich ; Bildungswesen Primarbereich ; angewandte Psychologie ; Kindergarten ; Einschulung ; Grundschule ; Lernvoraussetzung ; Schulreife ; Bundesrepublik Deutschland ; empirisch ; empirisch-qualitativ ; empirisch-quantitativ

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Pohlmann-Rother, Sanna ; Kratzmann, Jens ; Faust, Gabriele
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2011

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-385775
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ