Nicht formal Qualifizierte arbeitsplatznah weiterbilden: Konzeption, Umsetzung und Implementierung innovativer Lernformate

Abstract: Der Open-Access-Leitfaden stellt ein innovatives Lernformat für nicht formal Qualifizierte vor und gibt Arbeitsmarkt- und Bildungsakteuren einen Überblick über die Etablierung auf dem regionalen Bildungsmarkt. Die Lernangebote aus dem Projekt Pro-up fördern berufliche Kompetenzen durch Lernprozessbegleitung und basieren auf dem kombinierten Einsatz bei Bildungsdienstleistern und Betrieben. Nach einer Einführung in Hintergründe und Entstehung stellen die Autoren das Konzept vor und zeigen anhand von Praxisbeispielen aus einer Pilotphase, wie die Lernarrangements an Branchen- und Berufsspezifika angepasst werden können. Didaktische Gestaltung, Aufbau und Zielgruppe der Lernsettings sind Themen weiterer Kapitel. Ausführlich wird erläutert, wie die Angebote auf dem regionalen Bildungsmarkt etabliert werden können und welche Anforderungen, besonders für Weiterbildungsanbieter, mit dem Perspektivwechsel vom Seminaranbieter zum Weiterbildungsmanager verbunden sind. Das Konzept wurde im Pr

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource, 41 S.
• Language: Deutsch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; nicht begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: f-bb online: Schriftenreihe des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung ; Bd. 1/2019

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Lernen ; Qualifikation

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Bielefeld
• (who): W. Bertelsmann Verlag
• (when): 2019
• Creator: Dauser, Dominique ; Kretschmer, Thomas
• Contributor: Kretschmer, Susanne ; Pfeiffer, Iris ; Forschungsinstitut Betriebliche Bildung gGmbH -f-bb-

Further information

• DOI: 10.3278/6004701w
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-63097-6
• Rights: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 25.03.2025, 1:51 PM CET