Buchbeitrag
Introduction to conversation analysis with examples from audiology
In this brief presentation of Conversation Analysis (“CA”), we take up some of the communication problems associated with hearing loss and link them to conversation analytic concepts. We explain how attempts to control the conversation, embarrassment and miscommunication can be analyzed as interactional achievements in the areas of turn-taking, repair and nonverbal actions. The chapter also explains which kinds of data are used in CA, how the participants’ perspective is analyzed and some of the theoretical assumptions underlying the analysis. Examples of transcribed interactional sequences with hearing loss illustrate how turn-taking, eye gaze and trouble in hearing/understanding (“repair”) are sensitive to this communication disorder.
- Language
-
Englisch
- Subject
-
Germanische Sprachen; Deutsch
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Egbert, Maria
Deppermann, Arnulf
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
Mannheim : Verl. für Gesprächsforschung
- (when)
-
2014-08-21
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:mh39-29744
- Last update
-
06.03.2025, 9:00 AM CET
Data provider
This object is provided by:
Leibniz-Institut für Deutsche Sprache - Bibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Leibniz-Institut für Deutsche Sprache - Bibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Buchbeitrag
Associated
- Egbert, Maria
- Deppermann, Arnulf
- Mannheim : Verl. für Gesprächsforschung
Time of origin
- 2014-08-21
Other Objects (12)
Introduction
Introduction: temporality in interaction
Sprache in der multimodalen Interaktion
Using the other for oneself : conversational practices of representing out-group members among adolescents
Conversational interpretation of lexical items and conversational contrasting
Handlungsverstehen und Intentionszuschreibung in der Interaktion I: Intentionsbekundungen mit wollen
'Gesprächskompetenz' - Probleme und Herausforderungen eines möglichen Begriffs
"Don't get me wrong": recipient design by reactive and anticipatory uses of negation to constrain an action's interpretation
Changes in turn-design over interactional histories - the case of instructions in driving school lessons
Lexikalische Bedeutung oder Konstruktionsbedeutungen? : eine Untersuchung am Beispiel von Konstruktionen mit verstehen
"s hat sicherlich auch öh (0.4) kultuRELle (0.8) öh n kulturRELlen hintergrund". Kultur in der alltäglichen Interaktion
Authentizitätsrhetorik
Introduction
Introduction: temporality in interaction
Sprache in der multimodalen Interaktion
Using the other for oneself : conversational practices of representing out-group members among adolescents
Conversational interpretation of lexical items and conversational contrasting
Handlungsverstehen und Intentionszuschreibung in der Interaktion I: Intentionsbekundungen mit wollen
'Gesprächskompetenz' - Probleme und Herausforderungen eines möglichen Begriffs
"Don't get me wrong": recipient design by reactive and anticipatory uses of negation to constrain an action's interpretation
Changes in turn-design over interactional histories - the case of instructions in driving school lessons
Lexikalische Bedeutung oder Konstruktionsbedeutungen? : eine Untersuchung am Beispiel von Konstruktionen mit verstehen
"s hat sicherlich auch öh (0.4) kultuRELle (0.8) öh n kulturRELlen hintergrund". Kultur in der alltäglichen Interaktion
Authentizitätsrhetorik
Introduction
Introduction: temporality in interaction
Sprache in der multimodalen Interaktion
Using the other for oneself : conversational practices of representing out-group members among adolescents
Conversational interpretation of lexical items and conversational contrasting
Handlungsverstehen und Intentionszuschreibung in der Interaktion I: Intentionsbekundungen mit wollen
'Gesprächskompetenz' - Probleme und Herausforderungen eines möglichen Begriffs
"Don't get me wrong": recipient design by reactive and anticipatory uses of negation to constrain an action's interpretation
Changes in turn-design over interactional histories - the case of instructions in driving school lessons
Lexikalische Bedeutung oder Konstruktionsbedeutungen? : eine Untersuchung am Beispiel von Konstruktionen mit verstehen
"s hat sicherlich auch öh (0.4) kultuRELle (0.8) öh n kulturRELlen hintergrund". Kultur in der alltäglichen Interaktion