Hochschulschrift
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : eine empirische Interventionsstudie mit Fokus auf Feedback und Kompetenzerleben
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783832546854
3832546855
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
IV, 257 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen, Diagramme
Universität Regensburg, Dissertation, 2017
- Erschienen in
-
Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 254
- Schlagwort
-
Selbstgesteuertes Lernen
Sachunterricht
Naturwissenschaftlicher Unterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Berlin
- (wer)
-
Logos Verlag Berlin
- (wann)
-
[2018]
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:44 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Haase, Julia
- Logos Verlag Berlin
- Logos Verlag Berlin
Entstanden
- [2018]
Ähnliche Objekte (12)
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie
Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugung durch selbstbestimmtes Lernen : Interventionsstudie zu einem veränderten Unterrichtskonzept an einem Berufskolleg in Ausbildungsvorbereitungsklassen
Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule - Fokus: Sachunterricht
SELBSTBESTIMMTES NATURERLEBEN : Evaluierungstool für selbstbestimmtes Naturerleben – die Entscheidungsmatrix
Selbstbestimmtes Wohnen kompakt
Selbstbestimmtes Lernen lernen
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Selbstbestimmtes Leben e.V.
Respektvolle Begegnung: selbstbestimmtes Leben
Selbstbestimmtes Wohnen im Alter
Inklusion im Fokus sächsischer Städte und Gemeinden — das Recht auf selbstbestimmtes Wohnen für Menschen mit Behinderung
Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen : Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie
Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugung durch selbstbestimmtes Lernen : Interventionsstudie zu einem veränderten Unterrichtskonzept an einem Berufskolleg in Ausbildungsvorbereitungsklassen
Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule - Fokus: Sachunterricht
SELBSTBESTIMMTES NATURERLEBEN : Evaluierungstool für selbstbestimmtes Naturerleben – die Entscheidungsmatrix
Selbstbestimmtes Wohnen kompakt
Selbstbestimmtes Lernen lernen
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Selbstbestimmtes Leben e.V.
Respektvolle Begegnung: selbstbestimmtes Leben
Selbstbestimmtes Wohnen im Alter
Inklusion im Fokus sächsischer Städte und Gemeinden — das Recht auf selbstbestimmtes Wohnen für Menschen mit Behinderung
Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen : Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie
Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugung durch selbstbestimmtes Lernen : Interventionsstudie zu einem veränderten Unterrichtskonzept an einem Berufskolleg in Ausbildungsvorbereitungsklassen
Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule - Fokus: Sachunterricht
SELBSTBESTIMMTES NATURERLEBEN : Evaluierungstool für selbstbestimmtes Naturerleben – die Entscheidungsmatrix
Selbstbestimmtes Wohnen kompakt
Selbstbestimmtes Lernen lernen
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Selbstbestimmtes Leben e.V.
Respektvolle Begegnung: selbstbestimmtes Leben
Selbstbestimmtes Wohnen im Alter
Inklusion im Fokus sächsischer Städte und Gemeinden — das Recht auf selbstbestimmtes Wohnen für Menschen mit Behinderung