Hochschulschrift
Förderung des Leseverständnisses durch Lesestrategien: Eine Interventionsstudie in der Grundschule
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Kassel, Univ., Diss., 2014
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Lesen
Leseverstehen
Grundschule
Peer Learning
Strategie
Grundschule
Lesetechnik
Leseverstehen
Leseförderung
Peer Learning
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Kassel
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Kassel
- (wann)
-
2015
- Urheber
-
Müller, Bettina
- URN
-
urn:nbn:de:hebis:34-2015012347267
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:23 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Müller, Bettina
- Universitätsbibliothek Kassel
Entstanden
- 2015
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