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Didaktik für Erwachsene und Didaktiken der Weiterbildung

Der Beitrag geht der Frage nach, ob die Ableitung einer Didaktik der Erwachsenenbildung aus Besonderheiten des Erwachsenenalters nötig und möglich ist. Die Verfasser plädieren dafür, die Didaktik der Erwachsenenbildung in der Kontinuität der Lebensspanne als Modifikation einer dezidiert allgemeinen Didaktik zu verstehen und sie an den Merkmalen der sozialen Situation Erwachsener zu orientieren. Eine solche allgemeine "Didaktik für Erwachsene" solle um spezielle "Didaktiken der Weiterbildung" ergänzt werden, die jeweils spezifische institutionelle Aspekte in den Blick nehmen: Didaktik der abschlussbezogenen, wissenschaftlichen, praktischen, interessenbezogenen und zielgruppenorientierten Weiterbildung.

Didaktik für Erwachsene und Didaktiken der Weiterbildung

Urheber*in: Müller, Ulrich; Papenkort, Ulrich

Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International

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ISSN
0177-4166
Umfang
Seite(n): 22-31
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Erschienen in
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung(4)

Thema
Bildung und Erziehung
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Unterricht, Didaktik
Weiterbildung
Erwachsenenbildung
Didaktik

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Müller, Ulrich
Papenkort, Ulrich
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland, Bielefeld
(wann)
2013

DOI
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-65210-3
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Müller, Ulrich
  • Papenkort, Ulrich

Entstanden

  • 2013

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