Der Einfluß didaktischer Schwerpunktsetzungen auf das motivationale Erleben des Rechnungswesenunterrichts in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch

Erschienen in
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik ; 100 (2004), 2. - S. 242-255

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Unterricht
Offener Unterricht
Rechnungswesen
Unterrichtszeit
Lernen
Erleben
Gesamtunterricht

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Konstanz
(wer)
Bibliothek der Universität Konstanz
(wann)
2008
Urheber

URN
urn:nbn:de:bsz:352-opus-71770
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:44 MESZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2008

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