Forschendes Lernen im Fachgebiet Sachunterricht : Herausforderungen im Forschungsprozess
Abstract: Im Praxissemester sollen auch im Fach Sachunterricht eine forschende Grundhaltung, Reflexionsvermögen und die Urteilsfähigkeit innerhalb der Disziplin gefördert werden (WR, 2001). In einem vielperspektivischen Fach wie dem Sachunterricht stellen sich hier besondere Herausforderungen in der Auseinandersetzung mit der Sachunterrichtsdidaktik als wissenschaftlicher Disziplin. https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/1982
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
Forschendes Lernen im Fachgebiet Sachunterricht ; volume:1 ; number:2 ; day:19 ; month:12 ; year:2019
PraxisForschungLehrer*innenBildung ; 1, Heft 2 (19.12.2019)
- Creator
- DOI
-
10.4119/pflb-1982
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020070112314361105960
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 10:46 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
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- Dunker, Nina
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