Augmented Reality als Lernmedium: Potenziale und Implikationen

Abstract: Durch den technischen Fortschritt der letzten Jahre rücken Augmented Reality – Anwendungen (AR) als Lernmedien immer mehr in den Fokus der aktuellen Lehr-Lern-Forschung. Aus didaktischer Sicht besitzt AR als Lernmedium Potenziale, die es von bisherigen Medien unterscheidet. Andererseits ergeben sich durch die Nutzung von AR jedoch auch neue Herausforderungen, die noch zu lösen sind. Am Beispiel eines konkreten Lernszenarios werden die didaktischen Potenziale von AR vorgestellt und die sich ergebenden Herausforderungen beschrieben. Das Lernszenario wurde mit Hilfe der App AugView realisiert und in die Lehre im Fachbereich Umweltingenieurwesen integriert. Die App stellt im Untergrund verborgene leitungsgebundene Wasserinfrastruktur dar. Zu den positiven didaktischen Eigenschaften zählt u.a. die zeitlich und örtlich kohärente, gemeinsame Darstellung von Objekt und erklärenden Zusatzinformationen (Kontiguitätsprinzip). Durch kollaboratives Arbeiten mit der App im Rahmen von Exkursionen.... https://www.bibliothek.tu-chemnitz.de/ojs/index.php/awlC/article/view/282

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch

References and Relationships

• Bibliographic citation: Augmented Reality als Lernmedium: Potenziale und Implikationen ; volume:3 ; day:01 ; month:10 ; year:2018 ; Innteract conference ; 3 (01.10.2018)

Contributors, Places and Time

• Creator: Söbke, Heinrich ; Zander, Steffi ; Londong, Jörg

Further information

• DOI: 10.14464/awic.v3i0.282
• URN: urn:nbn:de:101:1-2023032815360264439470
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 22.08.20251125, 8:55 AM CEST