Schulentwicklung und Widerstand. Eine multiperspektivische Betrachtung
Abstract: Im Rahmen dieses Beitrags wird die Aussage, dass „Veränderungen in der Schule eigentlich immer von Widerstand begleitet werden“, aus verschiedenen, voneinander unabhängigen Perspektiven diskutiert. In diese multiperspektivische Betrachtung gehen die Stellungnahmen von Vertretern aus Bildungspolitik, Bildungsadministration, Landesinstituten, der Schulentwicklungsberatung sowie der Wissenschaft ein. (DIPF/Orig.)
Abstract: In this article, the statement that “changes in schools are always accompanied by resistance” is discussed from different and independent perspectives. This multi-perspective view includes the opinions of representatives from education policy, education administration, state institutes, school development consulting, and academia. (DIPF/Orig.)
- Alternative title
-
School development and resistance. A multi-perspective view
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Die deutsche Schule 115 (2023) 1, S. 59-69
ISSN: 0012-0731
ISSN: 2699-5379
(DE-600)203369-0
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Schulentwicklung
Widerstand
Schulleitung
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Frankfurt
- (who)
-
DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
- (when)
-
2023
- Creator
- DOI
-
10.25656/01:26198
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-261980
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:45 PM CET
Data provider
This object is provided by:
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Associated
- Buchberger, Christian
- Burkard, Christoph
- Holtappels, Heinz Günter
- Lösel, Manuel
- Meetz, Frank
- DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
Time of origin
- 2023
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