Monografie
Mündliche Sprachmittlung im Spanischunterricht : die Anwendung von Design-Based Research zur Weiterentwicklung des fremdsprachlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I
- Weitere Titel
-
Eine mündliche Sprachmittlungsaufgabe für den Spanischunterricht der Sekundarstufe I
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
413 Seiten
- ISBN
-
978-3-8382-1394-1
- Identifier
-
1228888183
- Reihe
-
Romanische Sprachen und ihre Didaktik; Band 73
Thema
Spanischunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Mündlichkeit ; Dolmetschen ; Übersetzung ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:26 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Panzer, Dominique
- Frings, Michael
- ibidem-Verlag
Ähnliche Objekte (12)
Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen : Begutachtung ausgewählter Untersuchungsfelder
Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht : eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht
Elternarbeit und Französischunterricht : eine quantitative Untersuchung zu Elternarbeit und Fremdsprachenunterricht an Gymnasien
Plus belle la vie - Standardstrukturen im gesprochenen Französisch : Vademecum für ein effizientes Üben
Exercices de nominalisation = Übungen zur Nominalisierung im Französischen
Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag : eine empirische Bestandsaufnahme per Fragebogen mit einem Schwerpunkt auf Comics
Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb : evidenzbasierte Erkenntnisse zur Lehrwerkwirkung im Bedingungsgefüge des kompetenzorientierten Unterrichts von Italienisch und Spanisch als dritte Fremdsprachen
Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?' : eine Orientierungshilfe für sprachübergreifendes Lehren auf kontrastiver Basis
1945-1946
1942-1945
Scusiscusa oder: was bedeutet scusi wirklich? : Italienisch lernen - kontrastiv zum Deutschen : für Universität, Erwachsenenbildung und Selbststudium
Vermögensverwaltung 2.0 : das 1 x 1 der Robo-Advisors
Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen : Begutachtung ausgewählter Untersuchungsfelder
Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht : eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht
Elternarbeit und Französischunterricht : eine quantitative Untersuchung zu Elternarbeit und Fremdsprachenunterricht an Gymnasien
Plus belle la vie - Standardstrukturen im gesprochenen Französisch : Vademecum für ein effizientes Üben
Exercices de nominalisation = Übungen zur Nominalisierung im Französischen
Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag : eine empirische Bestandsaufnahme per Fragebogen mit einem Schwerpunkt auf Comics
Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb : evidenzbasierte Erkenntnisse zur Lehrwerkwirkung im Bedingungsgefüge des kompetenzorientierten Unterrichts von Italienisch und Spanisch als dritte Fremdsprachen
Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?' : eine Orientierungshilfe für sprachübergreifendes Lehren auf kontrastiver Basis
1945-1946
1942-1945
Scusiscusa oder: was bedeutet scusi wirklich? : Italienisch lernen - kontrastiv zum Deutschen : für Universität, Erwachsenenbildung und Selbststudium
Vermögensverwaltung 2.0 : das 1 x 1 der Robo-Advisors
Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen : Begutachtung ausgewählter Untersuchungsfelder
Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht : eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht
Elternarbeit und Französischunterricht : eine quantitative Untersuchung zu Elternarbeit und Fremdsprachenunterricht an Gymnasien
Plus belle la vie - Standardstrukturen im gesprochenen Französisch : Vademecum für ein effizientes Üben
Exercices de nominalisation = Übungen zur Nominalisierung im Französischen
Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag : eine empirische Bestandsaufnahme per Fragebogen mit einem Schwerpunkt auf Comics
Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb : evidenzbasierte Erkenntnisse zur Lehrwerkwirkung im Bedingungsgefüge des kompetenzorientierten Unterrichts von Italienisch und Spanisch als dritte Fremdsprachen
Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?' : eine Orientierungshilfe für sprachübergreifendes Lehren auf kontrastiver Basis
1945-1946
1942-1945
Scusiscusa oder: was bedeutet scusi wirklich? : Italienisch lernen - kontrastiv zum Deutschen : für Universität, Erwachsenenbildung und Selbststudium