Monografie
Wie kommt die Reflexion in den Lehrberuf? : ein Lernangebot zur Förderung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden
- Ausgabe
-
[1. Auflage]
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
223 Seiten
- ISBN
-
978-3-8309-3693-0
- Identifier
-
1142404382
- Reihe
-
Internationale Hochschulschriften; Bd. 644
Thema
Lehramtsstudent ; Reflexivität ; Professionalität ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:47 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Hilzensauer, Wolf
- Waxmann Verlag
Ähnliche Objekte (12)
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen : eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht : eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen Lehrerbefragung
Professionelle Identitätsbildungsprozesse angehender Englischlehrpersonen : theoretische, methodologische und empirische Annäherungen
Von der Chancengleichheit zur Ausgrenzung: ein sozialer Fortschritt durch Bildung? : eine theoretische und empirische Aufarbeitung
Wie Begeisterung sich zeigt : eine empirische Studie zum Enthusiasmus der Lehrkraft im Instrumental- und Gesangsunterricht
Werte und Werthaltungen von Grundschullehrkräften : eine explanative Studie
Psychosoziale Intervention zwischen Alltag und Notfall : Situation und Zukunft der Sozialen Arbeit in österreichischen Krankenanstalten
Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht? : empirische Analysen zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten
Berufliche Mobilität von Lehrpersonen : eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen
Eine Hand wäscht die andere? : Lobbyismus in der Jugendsozialarbeit als innovative Form partizipationsorientierter Kommunikation
Die Organisation des Übergangs Schule-Hochschule deutscher Hochschulen : eine empirische Untersuchung zur Perspektive von Hochschulleitungen
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen : eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht : eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen Lehrerbefragung
Professionelle Identitätsbildungsprozesse angehender Englischlehrpersonen : theoretische, methodologische und empirische Annäherungen
Von der Chancengleichheit zur Ausgrenzung: ein sozialer Fortschritt durch Bildung? : eine theoretische und empirische Aufarbeitung
Wie Begeisterung sich zeigt : eine empirische Studie zum Enthusiasmus der Lehrkraft im Instrumental- und Gesangsunterricht
Werte und Werthaltungen von Grundschullehrkräften : eine explanative Studie
Psychosoziale Intervention zwischen Alltag und Notfall : Situation und Zukunft der Sozialen Arbeit in österreichischen Krankenanstalten
Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht? : empirische Analysen zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten
Berufliche Mobilität von Lehrpersonen : eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen
Eine Hand wäscht die andere? : Lobbyismus in der Jugendsozialarbeit als innovative Form partizipationsorientierter Kommunikation
Die Organisation des Übergangs Schule-Hochschule deutscher Hochschulen : eine empirische Untersuchung zur Perspektive von Hochschulleitungen
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen : eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht : eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen Lehrerbefragung
Professionelle Identitätsbildungsprozesse angehender Englischlehrpersonen : theoretische, methodologische und empirische Annäherungen
Von der Chancengleichheit zur Ausgrenzung: ein sozialer Fortschritt durch Bildung? : eine theoretische und empirische Aufarbeitung
Wie Begeisterung sich zeigt : eine empirische Studie zum Enthusiasmus der Lehrkraft im Instrumental- und Gesangsunterricht
Werte und Werthaltungen von Grundschullehrkräften : eine explanative Studie
Psychosoziale Intervention zwischen Alltag und Notfall : Situation und Zukunft der Sozialen Arbeit in österreichischen Krankenanstalten
Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht? : empirische Analysen zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten
Berufliche Mobilität von Lehrpersonen : eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen
Eine Hand wäscht die andere? : Lobbyismus in der Jugendsozialarbeit als innovative Form partizipationsorientierter Kommunikation