»Kein Bock auf Mathe!« Motivationssteigerung durch individuelle mathematische Förderung : Entwicklung eines Veranstaltungskonzeptes zum Erwerb professioneller Kompetenzen zur Motivationsförderung für den Mathematikunterricht in inklusiven Settings

Abstract: Heterogene Motivationslagen bei Schüler_innen sind von jeher ein konstitutives Merkmal der Unterrichtsrealität. Inklusive Pädagogik im Sinne einer Berücksichtigung von Diversität und Förderung der Potenziale aller Schüler_innen muss diese unterschiedlichen Ausgangssituationen berücksichtigen und darauf eingehen. Vor diesem Hintergrund haben wir an der Universität Bielefeld eine Veranstaltung konzipiert, durchgeführt und evaluiert, in der Mathematiklehramtsstudierende neben professionellen Kompetenzen der individuellen mathematischen Diagnose und Förderung auch Kompetenzen der Motivationssteigerung erwerben und in einer Praxisphase anwenden können. Inhaltlich befasst sich die Veranstaltung mit dem Konzept der Selbstwirksamkeit und setzt auf die erwiesenermaßen motivationsförderliche Wirkung regelmäßiger Erfolge beim Lernen. Dazu werden Methoden aus der Psychologie und Mathematikdidaktik, wie Diagnostik, Zielsetzung und Feedback zu einem Modell selbstwirksamkeits- und.... https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2480

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: »Kein Bock auf Mathe!« Motivationssteigerung durch individuelle mathematische Förderung ; volume:2 ; number:3 ; day:18 ; month:11 ; year:2019 ; Herausforderung Lehrer*innenbildung ; 2, Heft 3 (18.11.2019)

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Max Hettmann ; Ruth Nahrgang ; Axel Grund ; Alexander Salle ; Stefan Fries ; Rudolf vom Hofe

Weitere Informationen

• DOI: 10.4119/hlz-2480
• URN: urn:nbn:de:101:1-2020061915124306249254
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 14.08.2025, 10:48 MESZ