- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830939139
3830939132
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
116 Seiten
- Ausgabe
-
1. Auflage
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Notenbeispiele
- Erschienen in
-
Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik ; Band 1
- Schlagwort
-
Musikerziehung
Musiklehrer
Klavierspiel
Klavierbegleitung
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster, New York
- (wer)
-
Waxmann
- (wann)
-
2019
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:49 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
Entstanden
- 2019
Ähnliche Objekte (12)
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre : historisches Erzählen, Epistemologie und Modalwörter im Fokus sprachsensibler sozialisatorischer Textarbeit
Christen, Muslime und der erste Kreuzzug : die Macht der Beschreibung in der mittelalterlichen und modernen Historiographie
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Ehrfurcht vor Gott : über das wichtigste Bildungsziel einer modernen Gesellschaft
Bildungsrecht: Einführung und Überblick
Begegnung und Verständigung : hermeneutische Grundfragen im interreligiösen Dialog
Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht : eine qualitative Interviewstudie
Frühkindliche(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion : eine videogestützte Interviewstudie zu den subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Schreibbezogenes metakognitives Wissen von Schülerinnen und Schülern
Gedruckte Strandwelten : mallorquinische Strände als Sehnsuchtsträger und Projektionsflächen kultureller Wertigkeiten in deutschen Reisekatalogen (1956-1990)
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre : historisches Erzählen, Epistemologie und Modalwörter im Fokus sprachsensibler sozialisatorischer Textarbeit
Christen, Muslime und der erste Kreuzzug : die Macht der Beschreibung in der mittelalterlichen und modernen Historiographie
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Ehrfurcht vor Gott : über das wichtigste Bildungsziel einer modernen Gesellschaft
Bildungsrecht: Einführung und Überblick
Begegnung und Verständigung : hermeneutische Grundfragen im interreligiösen Dialog
Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht : eine qualitative Interviewstudie
Frühkindliche(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion : eine videogestützte Interviewstudie zu den subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Schreibbezogenes metakognitives Wissen von Schülerinnen und Schülern
Gedruckte Strandwelten : mallorquinische Strände als Sehnsuchtsträger und Projektionsflächen kultureller Wertigkeiten in deutschen Reisekatalogen (1956-1990)
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre : historisches Erzählen, Epistemologie und Modalwörter im Fokus sprachsensibler sozialisatorischer Textarbeit
Christen, Muslime und der erste Kreuzzug : die Macht der Beschreibung in der mittelalterlichen und modernen Historiographie
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Ehrfurcht vor Gott : über das wichtigste Bildungsziel einer modernen Gesellschaft
Bildungsrecht: Einführung und Überblick
Begegnung und Verständigung : hermeneutische Grundfragen im interreligiösen Dialog
Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht : eine qualitative Interviewstudie
Frühkindliche(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion : eine videogestützte Interviewstudie zu den subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Schreibbezogenes metakognitives Wissen von Schülerinnen und Schülern