Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 : Beiträge zur 44. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 08. bis 12. März 2010 in München
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Classification
-
Mathematik
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Dortmund
- (who)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (when)
-
2010
- Creator
- Handle
-
2003/33666
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2016052711
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 11:03 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Lindmeier, Anke M.
- Ufer, Stefan
- Universitätsbibliothek Dortmund
Time of origin
- 2010
Other Objects (12)
Vorwort zum Münchner Band "Beiträge zum Mathematikunterricht 2010"
Braided Hopf algebras of triangular type
Das Prozentband als dynamisches Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
Evaluation eines Seminarkonzepts zur Stärkung des Berufsfeldbezugs mit besonderem Fokus auf den Einsatz digitaler Lernumgebungen im Mathematikunterricht
Das Prozentband als virtuelles Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Prozentrechnung in Klasse 6
Entwicklung geometrischer Beweiskompetenz in der Sekundarstufe I
Wer kann es? Interindividuelle Unterschiede beim mathematischen Beweisen – zwischen Annahmen und Evidenz
Nutzung digitaler und nicht-digitaler Materialien im Mathematikunterricht
Schlussfolgern und Argumentieren im Mathematikunterricht
Forschung zum Mathematischen Argumentieren – Ein deskriptiver Review von PME Beiträgen
Innovative Modellierungen von bivariaten Zusammenhängen im Bereich der Bruchrechnung
Indicators of diagnostic competence : investigating pre-service teachers’ resources, diagnostic processes, and diagnostic performance using simulations
Vorwort zum Münchner Band "Beiträge zum Mathematikunterricht 2010"
Braided Hopf algebras of triangular type
Das Prozentband als dynamisches Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
Evaluation eines Seminarkonzepts zur Stärkung des Berufsfeldbezugs mit besonderem Fokus auf den Einsatz digitaler Lernumgebungen im Mathematikunterricht
Das Prozentband als virtuelles Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Prozentrechnung in Klasse 6
Entwicklung geometrischer Beweiskompetenz in der Sekundarstufe I
Wer kann es? Interindividuelle Unterschiede beim mathematischen Beweisen – zwischen Annahmen und Evidenz
Nutzung digitaler und nicht-digitaler Materialien im Mathematikunterricht
Schlussfolgern und Argumentieren im Mathematikunterricht
Forschung zum Mathematischen Argumentieren – Ein deskriptiver Review von PME Beiträgen
Innovative Modellierungen von bivariaten Zusammenhängen im Bereich der Bruchrechnung
Indicators of diagnostic competence : investigating pre-service teachers’ resources, diagnostic processes, and diagnostic performance using simulations
Vorwort zum Münchner Band "Beiträge zum Mathematikunterricht 2010"
Braided Hopf algebras of triangular type
Das Prozentband als dynamisches Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
Evaluation eines Seminarkonzepts zur Stärkung des Berufsfeldbezugs mit besonderem Fokus auf den Einsatz digitaler Lernumgebungen im Mathematikunterricht
Das Prozentband als virtuelles Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Prozentrechnung in Klasse 6
Entwicklung geometrischer Beweiskompetenz in der Sekundarstufe I
Wer kann es? Interindividuelle Unterschiede beim mathematischen Beweisen – zwischen Annahmen und Evidenz
Nutzung digitaler und nicht-digitaler Materialien im Mathematikunterricht
Schlussfolgern und Argumentieren im Mathematikunterricht
Forschung zum Mathematischen Argumentieren – Ein deskriptiver Review von PME Beiträgen
Innovative Modellierungen von bivariaten Zusammenhängen im Bereich der Bruchrechnung