- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Politikwissenschaftlicher Jahresrückblick 2023 des Trierer Institut für Demokratie- und Parteienforschung, S. 56-57
- Klassifikation
-
Politik
Natürliche Ressourcen, Energie und Umwelt
Allgemeines, Wissenschaft
- Schlagwort
-
Alternative für Deutschland
Debatte
Klimaänderung
Verwissenschaftlichung
Politische Beteiligung
Wissenschaftskommunikation
Kritik
Politische Kommunikation
Demokratie
Klimaänderung
Debatte
Deutschland
Deutschland
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Trier
- (wer)
-
Universität Trier
- (wann)
-
2024
- Urheber
-
Beermann, Jan Niklas
Lauterbach, Jan
Weisbrod, Leo
Thiel, Julian
- URN
-
urn:nbn:de:hbz:385-1-21954
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:54 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Beermann, Jan Niklas
- Lauterbach, Jan
- Weisbrod, Leo
- Thiel, Julian
- Universität Trier
Entstanden
- 2024
Ähnliche Objekte (12)
Potentialanalyse „Demokratische Schulkultur“
Schulische Konflikte als demokratische Lernchance
Auf dem Weg zu einer demokratischen Schulkultur
Demokratische Beteiligung stärken durch digitale Tools
Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
Die demokratische Schule gestalten: Partizipative Schulentwicklung am Demokratietag
Ein besonderer Ort : 50 Jahre Universität Trier in Schlaglichtern : Sonderausstellung im Stadtmuseum 18.10.2020-14.02.2021 = A special place
Internationale Zeitschrift für Kulturkomparatistik : = International journal for comparative cultural studies
Unpolitisches Geld? – Über die mangelnde demokratische Verankerung von Zentralbanken
Möglichkeiten und Chancen demokratischer Schulgestaltung im Luxemburger Schulsystem
Demokratische Schulentwicklung mit Open Space: Teilhabe für die ganze Schulgemeinschaft
Die gestaltende Kraft von Sprachbildern und Metaphern. Deutungen und Konstruktionen von Staatlichkeit in der deutschen Debatte über den europäischen Verfassungsvertrag
Potentialanalyse „Demokratische Schulkultur“
Schulische Konflikte als demokratische Lernchance
Auf dem Weg zu einer demokratischen Schulkultur
Demokratische Beteiligung stärken durch digitale Tools
Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
Die demokratische Schule gestalten: Partizipative Schulentwicklung am Demokratietag
Ein besonderer Ort : 50 Jahre Universität Trier in Schlaglichtern : Sonderausstellung im Stadtmuseum 18.10.2020-14.02.2021 = A special place
Internationale Zeitschrift für Kulturkomparatistik : = International journal for comparative cultural studies
Unpolitisches Geld? – Über die mangelnde demokratische Verankerung von Zentralbanken
Möglichkeiten und Chancen demokratischer Schulgestaltung im Luxemburger Schulsystem
Demokratische Schulentwicklung mit Open Space: Teilhabe für die ganze Schulgemeinschaft
Die gestaltende Kraft von Sprachbildern und Metaphern. Deutungen und Konstruktionen von Staatlichkeit in der deutschen Debatte über den europäischen Verfassungsvertrag
Potentialanalyse „Demokratische Schulkultur“
Schulische Konflikte als demokratische Lernchance
Auf dem Weg zu einer demokratischen Schulkultur
Demokratische Beteiligung stärken durch digitale Tools
Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
Die demokratische Schule gestalten: Partizipative Schulentwicklung am Demokratietag
Ein besonderer Ort : 50 Jahre Universität Trier in Schlaglichtern : Sonderausstellung im Stadtmuseum 18.10.2020-14.02.2021 = A special place
Internationale Zeitschrift für Kulturkomparatistik : = International journal for comparative cultural studies
Unpolitisches Geld? – Über die mangelnde demokratische Verankerung von Zentralbanken
Möglichkeiten und Chancen demokratischer Schulgestaltung im Luxemburger Schulsystem
Demokratische Schulentwicklung mit Open Space: Teilhabe für die ganze Schulgemeinschaft