- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
274 S.
- ISBN
-
978-3-86649-307-0
- Identifier
-
999220934
- Reihe
-
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik; [Bd. 1]
Thema
Pädagogik ; Psychoanalytische Pädagogik ; Aufsatzsammlung
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:30 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Schule als Bildungsort und "emotionaler Raum" : der Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur
Psychoanalytische Pädagogik und frühe Kindheit
Was macht die Schule mit den Kindern? - Was machen die Kinder mit der Schule? : psychoanalytisch-pädagogische Blicke auf die Institution Schule
Sozialer Ort und Professionalisierung : Geschichte und Aktualität psychoanalytisch-pädagogischer Konzeptualisierungen
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte
Steinbruch Psychoanalyse? : zur Rezeption der Psychoanalyse in der akademischen Pädagogik des deutschen Sprachraums zwischen 1900 - 1945
Bildung der Gefühle : [Innovation?, Illusion?, Intrusion?]
Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik
Praxisfelder der psychoanalytischen Pädagogik : pädagogische Interaktionen verstehen und förderlich gestalten
Das Unbehagen im und mit dem Subjekt
Das neue Unbehagen in der Kultur und seine Folgen für die psychoanalytische Pädagogik
Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik
Schule als Bildungsort und "emotionaler Raum" : der Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur
Psychoanalytische Pädagogik und frühe Kindheit
Was macht die Schule mit den Kindern? - Was machen die Kinder mit der Schule? : psychoanalytisch-pädagogische Blicke auf die Institution Schule
Sozialer Ort und Professionalisierung : Geschichte und Aktualität psychoanalytisch-pädagogischer Konzeptualisierungen
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte
Steinbruch Psychoanalyse? : zur Rezeption der Psychoanalyse in der akademischen Pädagogik des deutschen Sprachraums zwischen 1900 - 1945
Bildung der Gefühle : [Innovation?, Illusion?, Intrusion?]
Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik
Praxisfelder der psychoanalytischen Pädagogik : pädagogische Interaktionen verstehen und förderlich gestalten
Das Unbehagen im und mit dem Subjekt
Das neue Unbehagen in der Kultur und seine Folgen für die psychoanalytische Pädagogik
Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik
Schule als Bildungsort und "emotionaler Raum" : der Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur
Psychoanalytische Pädagogik und frühe Kindheit
Was macht die Schule mit den Kindern? - Was machen die Kinder mit der Schule? : psychoanalytisch-pädagogische Blicke auf die Institution Schule
Sozialer Ort und Professionalisierung : Geschichte und Aktualität psychoanalytisch-pädagogischer Konzeptualisierungen
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte
Steinbruch Psychoanalyse? : zur Rezeption der Psychoanalyse in der akademischen Pädagogik des deutschen Sprachraums zwischen 1900 - 1945
Bildung der Gefühle : [Innovation?, Illusion?, Intrusion?]
Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik
Praxisfelder der psychoanalytischen Pädagogik : pädagogische Interaktionen verstehen und förderlich gestalten
Das Unbehagen im und mit dem Subjekt
Das neue Unbehagen in der Kultur und seine Folgen für die psychoanalytische Pädagogik