Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
- Alternative title
-
How can societies learn? Components of a theory of evolutionary learning processes
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource, 334-337 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Veröffentlichungsversion
begutachtet
In: Friedrichs, Jürgen (Hg.): 23. Deutscher Soziologentag 1986 in Hamburg: Beiträge der Sektions- und Ad-hoc-Gruppen. 1987. S. 334-337. ISBN 3-531-11864-1
- Keyword
-
Lernen
Gesellschaft
Theorie
Soziales System
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Opladen
- (who)
-
Westdt. Verl
- (when)
-
1987
- Creator
-
Eder, Klaus
- Contributor
-
Friedrichs, Jürgen
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-55952
- Rights
-
Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:50 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Eder, Klaus
- Friedrichs, Jürgen
- Westdt. Verl
Time of origin
- 1987
Other Objects (12)
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Objektive Schichtmerkmale bei Umfragedaten
Die Maschinen des Heimwerkers: kreativer Lebensstil, alternative Lebensform oder technische Konsumhypertrophie?
Bodybuilding als Sinnprovinz der Lebenswelt: prinzipielle und praktische Bemerkungen
Historisch vergleichende Betrachtung zum Erwerbsverhalten von Frauen im Erwachsenenalter
Von der Liebes- zur Lustbeziehung: Thesen zu einem neuen Intimitätsmuster
Die Kriminalitätsberichterstattung in den Massenmedien: Abbild und Wirklichkeit
Teilzeit-Perspektiven im modernen Leben
Interaktionsanalyse von Supervisionsprozessen: Supervision als erkenntnisgenerierendes Verfahren
Die Ambivalenz des modernen Naturverhältnisses: ökologische Ethik und der neue Geist des Kapitalismus
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Objektive Schichtmerkmale bei Umfragedaten
Die Maschinen des Heimwerkers: kreativer Lebensstil, alternative Lebensform oder technische Konsumhypertrophie?
Bodybuilding als Sinnprovinz der Lebenswelt: prinzipielle und praktische Bemerkungen
Historisch vergleichende Betrachtung zum Erwerbsverhalten von Frauen im Erwachsenenalter
Von der Liebes- zur Lustbeziehung: Thesen zu einem neuen Intimitätsmuster
Die Kriminalitätsberichterstattung in den Massenmedien: Abbild und Wirklichkeit
Teilzeit-Perspektiven im modernen Leben
Interaktionsanalyse von Supervisionsprozessen: Supervision als erkenntnisgenerierendes Verfahren
Die Ambivalenz des modernen Naturverhältnisses: ökologische Ethik und der neue Geist des Kapitalismus
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Wie können Gesellschaften lernen? Elemente einer Theorie evolutionärer Lernprozesse
Objektive Schichtmerkmale bei Umfragedaten
Die Maschinen des Heimwerkers: kreativer Lebensstil, alternative Lebensform oder technische Konsumhypertrophie?
Bodybuilding als Sinnprovinz der Lebenswelt: prinzipielle und praktische Bemerkungen
Historisch vergleichende Betrachtung zum Erwerbsverhalten von Frauen im Erwachsenenalter
Von der Liebes- zur Lustbeziehung: Thesen zu einem neuen Intimitätsmuster
Die Kriminalitätsberichterstattung in den Massenmedien: Abbild und Wirklichkeit
Teilzeit-Perspektiven im modernen Leben
Interaktionsanalyse von Supervisionsprozessen: Supervision als erkenntnisgenerierendes Verfahren