Collection article | Sammelwerksbeitrag
Entwicklung von Urteilsaufgaben im kompetenzorientierten Politikunterricht
Ausgehend von einem Fallbeispiel werden Urteilsaufgaben nach dem Modell der Politikkompetenz (Detjen et al., 2012) entwickelt. Unterrichtsmaterialien werden erst dann interessant, wenn sie den Aufbau von Konzepten mit verschiedenen Urteilsarten fördern.
- ISBN
-
978-3-89974-861-1
- Umfang
-
Seite(n): 145-163
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
Politische Kompetenzen fördern; Didaktische Reihe
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Unterricht, Didaktik
politischer Unterricht
politische Bildung
Kompetenz
Urteilsbildung
Unterrichtsmaterial
Lernaufgabe
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Breit, Gotthard
Weißeno, Georg
- Ereignis
-
Herstellung
- (wer)
-
Frech, Siegfried
Richter, Dagmar
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg
Wochenschau Verl.
- (wo)
-
Deutschland, Schwalbach
- (wann)
-
2013
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-56103-8
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Sammelwerksbeitrag
Beteiligte
- Breit, Gotthard
- Weißeno, Georg
- Frech, Siegfried
- Richter, Dagmar
- Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg
- Wochenschau Verl.
Entstanden
- 2013
Ähnliche Objekte (12)
Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben
Guter Politikunterricht: eine Zusammenschau empirischer Ergebnisse
Politikkompetenz - neue Aufgaben für Theorie und Praxis
Inklusiver Politikunterricht - Förderung der Politikkompetenz
Dimensionen der Politikkompetenz
Fachsprache in Schulbüchern für Politik/Sozialkunde: eine empirische Studie
Bildungsstandards für das Fach Gemeinschaftskunde
Die Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht
Effekte des Elterninteresses und der Motivation auf die Leistung im Politikunterricht
Lernaufgaben als Instrument der Unterrichtssteuerung und der empirischen Forschung
Sozialpolitik als Fachkonzept einer Civic Literacy - Ergebnisse eines Assoziationstests
Strukturgleichungsmodelle: Unterrichtsforschung im Fach Politik zum politischen Wissen über Demokratie
Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben
Guter Politikunterricht: eine Zusammenschau empirischer Ergebnisse
Politikkompetenz - neue Aufgaben für Theorie und Praxis
Inklusiver Politikunterricht - Förderung der Politikkompetenz
Dimensionen der Politikkompetenz
Fachsprache in Schulbüchern für Politik/Sozialkunde: eine empirische Studie
Bildungsstandards für das Fach Gemeinschaftskunde
Die Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht
Effekte des Elterninteresses und der Motivation auf die Leistung im Politikunterricht
Lernaufgaben als Instrument der Unterrichtssteuerung und der empirischen Forschung
Sozialpolitik als Fachkonzept einer Civic Literacy - Ergebnisse eines Assoziationstests
Strukturgleichungsmodelle: Unterrichtsforschung im Fach Politik zum politischen Wissen über Demokratie
Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben
Guter Politikunterricht: eine Zusammenschau empirischer Ergebnisse
Politikkompetenz - neue Aufgaben für Theorie und Praxis
Inklusiver Politikunterricht - Förderung der Politikkompetenz
Dimensionen der Politikkompetenz
Fachsprache in Schulbüchern für Politik/Sozialkunde: eine empirische Studie
Bildungsstandards für das Fach Gemeinschaftskunde
Die Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht
Effekte des Elterninteresses und der Motivation auf die Leistung im Politikunterricht
Lernaufgaben als Instrument der Unterrichtssteuerung und der empirischen Forschung
Sozialpolitik als Fachkonzept einer Civic Literacy - Ergebnisse eines Assoziationstests