Monografie
Wie lösen Viertklässler Rechenaufgaben zur Multiplikation und Division?
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1112156933
Beteiligte Personen und Organisationen
Schulz, Andreas
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:54 MEZ
Schulz, Andreas
Ähnliche Objekte (12)
Welchen Beitrag leisten multiplikatives Denken sowie Fähigkeiten zum Erkennen und Nutzen von Zahlbeziehungen zur erfolgreichen halbschriftlichen und schriftlichen Division?
Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? : Zusammenfassung der Befunde einer Studie im Mixed-Method-Design
Text- und Aufgabenanalyse : Finden Standards Eingang in Klassenarbeiten?
Führen Bildungsstandards zu Unterrichtsentwicklung? : Ausgewählte Ergebnisse einer Studie im Mixed-Method-Design
"Konkrete wissenschaftliche Erkenntnisprozesse in qualitativen und quantitativen Studien haben mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede ... "
Outputorientierung als Hoffnungsträger für den Mathematikunterricht? : Eine Studie am Ausgangspunkt der Entwicklung im Modell Luxemburg
OAIS-konforme Archivierung relationaler Datenbanken auf Basis von XML
"Die Grenzen des Sagbaren haben sich verschoben": Ein Expertininterview mit Ruth Wodak
"Es braucht einen tiefgreifenden sozial-ökologischen gesellschaftlichen Wandel": Ein Expertininterview mit Anna-Katharina Brenner
Rezension: Konfliktfeld Migrationsforschung: Historische und ethnographische Perspektiven
Der Intersektionale Mehrebenenansatz, Aktivismus und die Zukunft der Ungleichheitsforschung: Ein Expertinneninterview mit Kathrin Ganz und Jette Hausotter
Ambulante Hilfen zur Erziehung in Familien aus Südosteuropa/Roma : Qualitätsentwicklung in den Hilfen zur Erziehung
Welchen Beitrag leisten multiplikatives Denken sowie Fähigkeiten zum Erkennen und Nutzen von Zahlbeziehungen zur erfolgreichen halbschriftlichen und schriftlichen Division?
Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? : Zusammenfassung der Befunde einer Studie im Mixed-Method-Design
Text- und Aufgabenanalyse : Finden Standards Eingang in Klassenarbeiten?
Führen Bildungsstandards zu Unterrichtsentwicklung? : Ausgewählte Ergebnisse einer Studie im Mixed-Method-Design
"Konkrete wissenschaftliche Erkenntnisprozesse in qualitativen und quantitativen Studien haben mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede ... "
Outputorientierung als Hoffnungsträger für den Mathematikunterricht? : Eine Studie am Ausgangspunkt der Entwicklung im Modell Luxemburg
OAIS-konforme Archivierung relationaler Datenbanken auf Basis von XML
"Die Grenzen des Sagbaren haben sich verschoben": Ein Expertininterview mit Ruth Wodak
"Es braucht einen tiefgreifenden sozial-ökologischen gesellschaftlichen Wandel": Ein Expertininterview mit Anna-Katharina Brenner
Rezension: Konfliktfeld Migrationsforschung: Historische und ethnographische Perspektiven
Der Intersektionale Mehrebenenansatz, Aktivismus und die Zukunft der Ungleichheitsforschung: Ein Expertinneninterview mit Kathrin Ganz und Jette Hausotter
Ambulante Hilfen zur Erziehung in Familien aus Südosteuropa/Roma : Qualitätsentwicklung in den Hilfen zur Erziehung
Welchen Beitrag leisten multiplikatives Denken sowie Fähigkeiten zum Erkennen und Nutzen von Zahlbeziehungen zur erfolgreichen halbschriftlichen und schriftlichen Division?
Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? : Zusammenfassung der Befunde einer Studie im Mixed-Method-Design
Text- und Aufgabenanalyse : Finden Standards Eingang in Klassenarbeiten?
Führen Bildungsstandards zu Unterrichtsentwicklung? : Ausgewählte Ergebnisse einer Studie im Mixed-Method-Design
"Konkrete wissenschaftliche Erkenntnisprozesse in qualitativen und quantitativen Studien haben mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede ... "
Outputorientierung als Hoffnungsträger für den Mathematikunterricht? : Eine Studie am Ausgangspunkt der Entwicklung im Modell Luxemburg
OAIS-konforme Archivierung relationaler Datenbanken auf Basis von XML
"Die Grenzen des Sagbaren haben sich verschoben": Ein Expertininterview mit Ruth Wodak
"Es braucht einen tiefgreifenden sozial-ökologischen gesellschaftlichen Wandel": Ein Expertininterview mit Anna-Katharina Brenner
Rezension: Konfliktfeld Migrationsforschung: Historische und ethnographische Perspektiven
Der Intersektionale Mehrebenenansatz, Aktivismus und die Zukunft der Ungleichheitsforschung: Ein Expertinneninterview mit Kathrin Ganz und Jette Hausotter