Editorial: Why do you 'need-to-know': context-based education

Abstract: This Special Issue with a description of five different context-based approaches includes a reflection on Context-based Chemistry Education. It evaluates the extent to which such approaches can address these curriculum challenges, applying Gilbert's criteria and models for the use of 'context'

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
Postprint
begutachtet (peer reviewed)
In: International Journal of Science Education ; 28 (2007) 9 ; 953-955

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Mannheim
(wann)
2007
Urheber
Pilot, Albert
Bulte, Astrid M.W

DOI
10.1080/09500690600702462
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-132098
Rechteinformation
Open Access unbekannt; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:41 MEZ

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Beteiligte

  • Pilot, Albert
  • Bulte, Astrid M.W

Entstanden

  • 2007

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