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Datengeber

Deutsche Nationalbibliothek

Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung : zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit

Beteiligte Personen und Organisationen:

Heinrich, Martin

Dokumenttyp:

Monografie

Sprache:

Deutsch

Umfang:

149 S.

Reihe:

Pädagogik im Widerspruch; Bd. 11 ; MV Wissenschaft

Thema:

Schulreform ; Lehrer ; Selbstbild

ISBN:

978-3-86582-839-2

Identifier:

994328796

Inhaltsverzeichnis:

https://d-nb.info/994328796/04

Digitalisat im Angebot der Bibliothek:

Inhaltsverzeichnis

Rechteinformation:

Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.

Letzte Aktualisierung: 14.04.2022, 08:30 MESZ

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