Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann – Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
2523-3181
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann – Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung ; volume:15 ; number:1 ; day:2 ; month:2 ; year:2022 ; pages:47-62 ; date:3.2022
Zeitschrift für Grundschulforschung ; 15, Heft 1 (2.2.2022), 47-62, 3.2022

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Kindertagesstätte
Partizipation
Frühförderung
Teilhabe
Kleinkindpädagogik
Kleinkind

Urheber
Seitz, Simone
Hamacher, Catalina
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s42278-021-00126-7
URN
urn:nbn:de:101:1-2022052320341407217761
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:28 MESZ

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