Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
1862-5215
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext ; day:9 ; month:5 ; year:2022 ; pages:1-4
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; (9.5.2022), 1-4
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Heterogenität
Lernmotivation
Mathematikunterricht
Unterricht
Motivation
Schüler
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s11618-022-01097-w
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2022071606234498139019
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:27 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Lazarides, Rebecca
- Schiepe-Tiska, Anja
- SpringerLink (Online service)
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