Forschungsbericht

EcoLab - Photometrie im Sinne der Umweltbildung verstehen und anwenden$d

Zusammenfassung: Die Beteiligung an gesellschaftlichen Diskussionen über die Notwendigkeit und die daraus folgenden Maßnahmen zum Schutz der Umwelt erfordert ein kritisches Verständnis wissenschaftlicher Prinzipien und die Kompetenz, evidenzbasierte Entscheidungen zu treffen. Die Grundlagen dieses Prozesses sollten fester Bestandteil des MINT-Unterrichts in den Schulen sein, die Umsetzung dieser Inhalte in motivierende und befähigende Unterrichtseinheiten stellt Lehrkräfte allerdings vor vielseitige Herausforderungen in der Schulpraxis. Dies zeigt sich auch bei der Beschäftigung mit aquatischen Ökosystemen. Die Ökologie von Gewässern ist zwar ein fester Bestandteil des naturwissenschaftlichen Unterrichts, doch aufgrund der aufwendigen Messverfahren und der benötigten kostenintensiven Laborausstattung wird der Themenkomplex dort fast ausschließlich theoretisch behandelt. Daher sind einfache experimentelle Methoden, die präzise, leicht zu erlernen und anzuwenden sind, sowie eine kostengünstige und robuste Ausrüstung notwendig, um Schüler:innen eine praktische Beschäftigung und das damit einhergehende nachhaltige Lernen zu ermöglichen und ein tiefergehendes Verständnis für den Zustand der Umwelt den Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung zu erreichen

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
1 Online-Ressource (52 Seiten)
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Illustrationen
Literaturverzeichnis: Seite 45 - 47

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Umwelterziehung
Deutschland

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Kaiserslautern
(wer)
Deutsche Bundesstiftung Umwelt
(wann)
2023
Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen

URN
urn:nbn:de:101:1-2024032817282570280186
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:43 MEZ

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Objekttyp

  • Forschungsbericht

Beteiligte

Entstanden

  • 2023

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