Monografie
Sprachbildung und historisches Lernen – aber wie? : Ziele, Professionalisierung, Umsetzung
- Edition
-
1. Auflage
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
409 Seiten
- ISBN
-
978-3-8471-1539-7
- Identifier
-
1269796259
- Series
-
Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Band 029
Subject
Spracherziehung; Geschichtsunterricht; Lehrerbildung; Deutsch; Mehrsprachigkeit; Deutschland
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
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- Last update
-
02.05.2023, 9:12 AM CEST
Object type
- Monografie
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Sprachbildung und historisches Lernen – aber wie? : Ziele, Professionalisierung, Umsetzung
Geschichte beschreiben, Geschichte erklären : eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte
Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? : eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen
Neue geschichtsdidaktische Forschungen : aktuelle Projekte
Geschichte als Schreibfach : eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen
Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch : Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre
Die Zukunft erzählen : Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995
Holocaust und Vernichtungskrieg : die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht : eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften
Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts? : eine empirische Studie
So eine richtige Diktatur war das nicht ... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR : geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde
Sprachbildung und historisches Lernen – aber wie? : Ziele, Professionalisierung, Umsetzung
Geschichte beschreiben, Geschichte erklären : eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte
Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? : eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen
Neue geschichtsdidaktische Forschungen : aktuelle Projekte
Geschichte als Schreibfach : eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen
Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch : Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre
Die Zukunft erzählen : Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995
Holocaust und Vernichtungskrieg : die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht : eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften
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