Faculty persistence with research-based instructional strategies: a case study of participation in a faculty online learning community

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
2196-7822
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
Faculty persistence with research-based instructional strategies: a case study of participation in a faculty online learning community ; volume:7 ; number:1 ; day:18 ; month:5 ; year:2020 ; pages:1-15 ; date:12.2020
International journal of STEM education ; 7, Heft 1 (18.5.2020), 1-15, 12.2020

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber
Corrales, Adriana
Goldberg, Fred
Price, Edward
Turpen, Chandra
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1186/s40594-020-00221-8
URN
urn:nbn:de:101:1-2020072616183530956766
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:56 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte

  • Corrales, Adriana
  • Goldberg, Fred
  • Price, Edward
  • Turpen, Chandra
  • SpringerLink (Online service)

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