Journal article | Zeitschriftenartikel
Tornando visíveis práticas invisíveis de professores de arte: narrativas autobiográficas
The discipline of Art Teaching Practice takes the artistic activity of a student as a source of teaching reflection. This leads to the following questions: can the artistic activity help the teaching practice in classroom? Does the teaching practice influence the creation process? In this paper, artistic and teaching memories and practice of a group of teachers from basic education have been analyzed as an attempt to elucidate these issues. This analysis reveal the ways constructed by the teachers.
- Weitere Titel
-
Making visible invisible practices from art-educators: autobiographical narratives
- Umfang
-
Seite(n): 113-121
- Sprache
-
Portugiesisch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Erschienen in
-
ETD - Educação Temática Digital, 12(2)
- Thema
-
Philosophie
Bildung und Erziehung
sonstige Geisteswissenschaften
Unterricht, Didaktik
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Kolb-Bernardes, Rosvita
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wann)
-
2011
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-256095
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Kolb-Bernardes, Rosvita
Entstanden
- 2011
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