Hochschulschrift
Entwicklung kategorialen Organisierens : Anfänge der Wissensnutzung als Strategie kindlicher Gedächtnistätigkeit
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
30 cm
- Umfang
-
III, 256 Bl.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Göttingen, Univ., Habil.-Schr., 1992
- Schlagwort
-
Begriffsbildung
Gedächtnis
Entwicklung
Grundschulkind
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:02 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Kategoriales Organisieren bei Kindern : zur Entwicklung einer Gedächtnisstrategie
Von Risiken und Ressourcen : LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen
Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Handbuch der Entwicklungspsychologie
Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kindesalters
Diagnostik von Mathematikleistungen
Differentielle Bedingungsanalyse verbaler Gedächtnisleistungen bei Schulkindern
Editorial
Editorial
Implementation wirksamer Handlungskonzepte im Bildungsbereich als Forschungsaufgabe
Lernstörungen: Ein unvermeidbares Schicksal?
Frühprognose schulischer Kompetenzen
Kategoriales Organisieren bei Kindern : zur Entwicklung einer Gedächtnisstrategie
Von Risiken und Ressourcen : LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen
Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Handbuch der Entwicklungspsychologie
Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kindesalters
Diagnostik von Mathematikleistungen
Differentielle Bedingungsanalyse verbaler Gedächtnisleistungen bei Schulkindern
Editorial
Editorial
Implementation wirksamer Handlungskonzepte im Bildungsbereich als Forschungsaufgabe
Lernstörungen: Ein unvermeidbares Schicksal?
Frühprognose schulischer Kompetenzen
Kategoriales Organisieren bei Kindern : zur Entwicklung einer Gedächtnisstrategie
Von Risiken und Ressourcen : LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen
Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Handbuch der Entwicklungspsychologie
Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kindesalters
Diagnostik von Mathematikleistungen
Differentielle Bedingungsanalyse verbaler Gedächtnisleistungen bei Schulkindern
Editorial
Editorial
Implementation wirksamer Handlungskonzepte im Bildungsbereich als Forschungsaufgabe
Lernstörungen: Ein unvermeidbares Schicksal?