Monografie
Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung : Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
VI, 242 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006
- ISBN
-
978-3-8325-1334-4
- Identifier
-
981425968
Thema
Optik ; Physikunterricht ; Realschule ; Computerunterstütztes Lernen ; Lernumwelt ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Gender Mainstreaming ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
Schnirch, Andreas
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:41 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Schnirch, Andreas
Ähnliche Objekte (12)
Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung
Konzeption multimedialer Lehr-, Lerneinheiten für Realschulen nach mediendidaktischen Gesichtspunkten
Lernen mit ExploMultimedial in kolumbianischen Schulen : Analyse von kurzzeitigen Lernprozessen und der Motivation beim länderübergreifenden Einsatz einer deutschen computergestützten multimedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Selbstbestimmtes Lernen in einer fördernden Umwelt : dialogische Pädagogik in Kindergarten, Schule und Hochschule
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Kontextbedingungen für Physikunterricht an der Hauptschule : Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungsorientierten und berufsorientierten Unterricht
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Musikinstrumente (be)greifen : Inszenierung und Evaluation einer musisch-naturwissenschaftlichen Lernumgebung an der Schnittstelle zwischen KiTa und Grundschule
Begegnungsdidaktik : wie Schüler Geschichte lernen könnten!
Vom Wissen zur Handlungskompetenz : eine Studie zur Wirksamkeit von Lernumgebungen unter Vorherrschaft der subjektiven Aneignung
Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung
Konzeption multimedialer Lehr-, Lerneinheiten für Realschulen nach mediendidaktischen Gesichtspunkten
Lernen mit ExploMultimedial in kolumbianischen Schulen : Analyse von kurzzeitigen Lernprozessen und der Motivation beim länderübergreifenden Einsatz einer deutschen computergestützten multimedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Selbstbestimmtes Lernen in einer fördernden Umwelt : dialogische Pädagogik in Kindergarten, Schule und Hochschule
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Kontextbedingungen für Physikunterricht an der Hauptschule : Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungsorientierten und berufsorientierten Unterricht
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Musikinstrumente (be)greifen : Inszenierung und Evaluation einer musisch-naturwissenschaftlichen Lernumgebung an der Schnittstelle zwischen KiTa und Grundschule
Begegnungsdidaktik : wie Schüler Geschichte lernen könnten!
Vom Wissen zur Handlungskompetenz : eine Studie zur Wirksamkeit von Lernumgebungen unter Vorherrschaft der subjektiven Aneignung
Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung
Konzeption multimedialer Lehr-, Lerneinheiten für Realschulen nach mediendidaktischen Gesichtspunkten
Lernen mit ExploMultimedial in kolumbianischen Schulen : Analyse von kurzzeitigen Lernprozessen und der Motivation beim länderübergreifenden Einsatz einer deutschen computergestützten multimedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Selbstbestimmtes Lernen in einer fördernden Umwelt : dialogische Pädagogik in Kindergarten, Schule und Hochschule
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen
Kontextbedingungen für Physikunterricht an der Hauptschule : Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungsorientierten und berufsorientierten Unterricht
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Förderung und Analyse von selbstgesteuertem Lernen in kooperativen Lernumgebungen : Bedingungen, Prozesse und Bedeutung kognitiver sowie metakognitiver Strategien für den Erwerb und Transfer konzeptuellen Wissens
Musikinstrumente (be)greifen : Inszenierung und Evaluation einer musisch-naturwissenschaftlichen Lernumgebung an der Schnittstelle zwischen KiTa und Grundschule
Begegnungsdidaktik : wie Schüler Geschichte lernen könnten!