Hochschulschrift
Subjektive Lernbegriffe und Interesse am Thema Lernen bei angehenden Lehrpersonen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830910060
3830910061
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
256 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 1999
- Erschienen in
-
Internationale Hochschulschriften ; Bd. 363
- Schlagwort
-
Lernen
Subjektive Theorie
Lehrerbildung
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster, New York, München, Berlin
- (wer)
-
Waxmann
- (wann)
-
2001
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:58 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Drechsel, Barbara
- Waxmann
Entstanden
- 2001
Ähnliche Objekte (12)
Lernen durch kollegiales Feedback : die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung
Lernen im Modus der Selbstverständigung : methodologische Reflexion und empirische Erkenntnisse zum subjektiven Lernhandeln
Lernen mit Medien - Leben mit Medien, Begleitmaterial.
Überzeugungen von angehenden Lehrpersonen zur Klassenführung : eine Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und unterschiedlichen Typen
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen : Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler
Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität : eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen
Lehrpersonen betrachten Unterricht : Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung
Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität : Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang
Eigenlogik : zur Rolle subjektiver Theorien bei der Bildungsmotivation
Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung : unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen
Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen : eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht
Strategisches Lernen
Lernen durch kollegiales Feedback : die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung
Lernen im Modus der Selbstverständigung : methodologische Reflexion und empirische Erkenntnisse zum subjektiven Lernhandeln
Lernen mit Medien - Leben mit Medien, Begleitmaterial.
Überzeugungen von angehenden Lehrpersonen zur Klassenführung : eine Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und unterschiedlichen Typen
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen : Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler
Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität : eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen
Lehrpersonen betrachten Unterricht : Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung
Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität : Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang
Eigenlogik : zur Rolle subjektiver Theorien bei der Bildungsmotivation
Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung : unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen
Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen : eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht
Strategisches Lernen
Lernen durch kollegiales Feedback : die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung
Lernen im Modus der Selbstverständigung : methodologische Reflexion und empirische Erkenntnisse zum subjektiven Lernhandeln
Lernen mit Medien - Leben mit Medien, Begleitmaterial.
Überzeugungen von angehenden Lehrpersonen zur Klassenführung : eine Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und unterschiedlichen Typen
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen : Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler
Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität : eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen
Lehrpersonen betrachten Unterricht : Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung
Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität : Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang
Eigenlogik : zur Rolle subjektiver Theorien bei der Bildungsmotivation
Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung : unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen
Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen : eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht