- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 151-161. - ISBN 978-3-7815-5960-8; 978-3-7815-2520-7
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Anerkennung
Pädagogische Handlung
Pädagoge
Geschlechterverhältnis
Interaktion
Pädagogik
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Bad Heilbrunn
- (wer)
-
Verlag Julius Klinkhardt
- (wann)
-
2022
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-252880
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:54 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Ostermann, Britta
- Verlag Julius Klinkhardt
Entstanden
- 2022
Ähnliche Objekte (12)
Beruf als didaktische Kategorie: Tradition und Innovation
Die Vordringlichkeit als didaktische Kategorie : (Beitr. zur polit. Pädagogik)
Die Anwendung als didaktische Kategorie : Ihre Funktion, ihre Arten u. ihre Stellg
"Wir greifen nach den Sternen ..." : zwischen Konsens und Konflikt ; Jugend als didaktische Kategorie
Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens : Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie
Lehren und Lernen - Inhalt und Methode : zur Systematik und Problemgeschichte didaktischer Kategorien
Raum als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Spuren der Anerkennung : Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie
Gender als interdependente Kategorie
Dissonanz als ästhetische Kategorie
Beruf als didaktische Kategorie: Tradition und Innovation
Die Vordringlichkeit als didaktische Kategorie : (Beitr. zur polit. Pädagogik)
Die Anwendung als didaktische Kategorie : Ihre Funktion, ihre Arten u. ihre Stellg
"Wir greifen nach den Sternen ..." : zwischen Konsens und Konflikt ; Jugend als didaktische Kategorie
Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens : Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie
Lehren und Lernen - Inhalt und Methode : zur Systematik und Problemgeschichte didaktischer Kategorien
Raum als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Spuren der Anerkennung : Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie
Gender als interdependente Kategorie
Dissonanz als ästhetische Kategorie
Beruf als didaktische Kategorie: Tradition und Innovation
Die Vordringlichkeit als didaktische Kategorie : (Beitr. zur polit. Pädagogik)
Die Anwendung als didaktische Kategorie : Ihre Funktion, ihre Arten u. ihre Stellg
"Wir greifen nach den Sternen ..." : zwischen Konsens und Konflikt ; Jugend als didaktische Kategorie
Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens : Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie
Lehren und Lernen - Inhalt und Methode : zur Systematik und Problemgeschichte didaktischer Kategorien
Raum als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Geschlecht als Kategorie
Spuren der Anerkennung : Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie
Gender als interdependente Kategorie