Monografie
Eine Metaanalyse zur Effektivität multimedialen Lernens am Beispiel der anchored instruction
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2004
- Identifier
-
973169435
Thema
Neue Medien ; Computerunterstütztes Lernen ; Kognitives Lernen ; Metaanalyse ; Metaanalyse ; Empirische Forschung ; Lerntheorie ; Neue Medien ; Situiertes Lernen; Hochschulschrift; Online-Publikation
Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:52 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
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