Regulation von Langeweile im Unterricht : Was Schülerinnen und Schüler bei der "Windstille der Seele" (nicht) tun
- Weitere Titel
-
Regulation of Boredom in Class : What Students (do not) do when Experiencing the "Windless Calm of the Soul"
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
In: Unterrichtswissenschaft ; 35 (2007), 4. - S. 312-333
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Unterricht
Schüler
Langeweile
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Konstanz
- (wer)
-
Bibliothek der Universität Konstanz
- (wann)
-
2009
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:352-opus-76788
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 11:02 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Götz, Thomas
- Frenzel, Anne C.
- Pekrun, Reinhard
- Bibliothek der Universität Konstanz
Entstanden
- 2009
Ähnliche Objekte (12)
Lern- und Leistungsemotionen von Schülerinnen und Schülern
Emotionen im Lern- und Leistungskontext
Emotionale Intelligenz beim Lernen
Perceived learning environment and students emotional experiences : a multilevel analysis of mathematics classrooms
Sozialklima in der Schule
Emotionen
Psychologische Bildungsforschung
Bildungspsychologie des Sekundärbereichs
Emotionale Voraussetzungen des Lernens
Girls and mathematics - a "hopeless" issue? : a control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics
Ursachen und Wirkungen von Lehreremotionen : Ein Modell zur reziproken Beeinflussung von Lehrkräften und Klassenmerkmalen
Langeweile im Fach Mathematik
Lern- und Leistungsemotionen von Schülerinnen und Schülern
Emotionen im Lern- und Leistungskontext
Emotionale Intelligenz beim Lernen
Perceived learning environment and students emotional experiences : a multilevel analysis of mathematics classrooms
Sozialklima in der Schule
Emotionen
Psychologische Bildungsforschung
Bildungspsychologie des Sekundärbereichs
Emotionale Voraussetzungen des Lernens
Girls and mathematics - a "hopeless" issue? : a control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics
Ursachen und Wirkungen von Lehreremotionen : Ein Modell zur reziproken Beeinflussung von Lehrkräften und Klassenmerkmalen
Langeweile im Fach Mathematik
Lern- und Leistungsemotionen von Schülerinnen und Schülern
Emotionen im Lern- und Leistungskontext
Emotionale Intelligenz beim Lernen
Perceived learning environment and students emotional experiences : a multilevel analysis of mathematics classrooms
Sozialklima in der Schule
Emotionen
Psychologische Bildungsforschung
Bildungspsychologie des Sekundärbereichs
Emotionale Voraussetzungen des Lernens
Girls and mathematics - a "hopeless" issue? : a control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics
Ursachen und Wirkungen von Lehreremotionen : Ein Modell zur reziproken Beeinflussung von Lehrkräften und Klassenmerkmalen