Increasing access of non-traditional students to higher education

Abstract: Es werden die Konsequenzen zunehmender Zahlen von nicht-traditionellen Studierenden an schwedischen Hochschulen für die Gesellschaft, für die Hochschullandschaft und für das Individuum aufgezeigt. Der Artikel basiert auf Ergebnissen des jüngst abgeschlossenen europäischen Forschungsprojekts RANLHE, an dem sieben Länder beteiligt waren. Nach einer Vorstellung der Rahmenbedingungen des schwedischen Hochschulsystems sowie des Forschungsprojekts wird eine Typologie von nicht-traditionellen Studierenden entwickelt, die vom Konzept der Identitätsbildung vor dem Hintergrund der Massenuniversität ausgeht. Abschließend werden einzelne Konsequenzen für den europäischen Kontext abgeleitet

Location
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Extent
Online-Ressource
Language
Englisch
Notes
Veröffentlichungsversion
begutachtet (peer reviewed)
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2014) 4 ; 54-66

Classification
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Event
Veröffentlichung
(where)
Bielefeld, Mannheim
(who)
W. Bertelsmann Verlag, SSOAR - Social Science Open Access Repository
(when)
2014
Creator
Bron, Agnieszka

DOI
10.3278/REP1404W054
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-65253-8
Rights
Open Access; Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Last update
25.03.2025, 1:54 PM CET

Data provider

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  • Bron, Agnieszka
  • W. Bertelsmann Verlag, SSOAR - Social Science Open Access Repository

Time of origin

  • 2014

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