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Lernen am Unterschied: Bildungsprozesse gestalten - Innovationen vorantreiben
Das Prinzip "Lernen am Unterschied" betont die Innovationskraft, die sich in Lernprojekten entfaltet, wenn Menschen mit unterschiedlichen Perspektiven gemeinsam ein Thema erarbeiten. Das 1. Ludwigsburger Symposium Bildungsmanagement 2006 hat diesen Ansatz aufgegriffen, um unterschiedliche Herangehensweisen des Bildungsmanagements für Wissenschaft und Managementpraxis zu erschließen und Wissenschaftler und Praktiker aus Schule, Wirtschaft und Erwachsenenbildung an einen Tisch zu bringen.
- ISBN
-
978-3-7639-3574-1
- Umfang
-
Seite(n): 279
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
1. Symposium Bildungsmanagement. Ludwigsburg, 2006
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Makroebene des Bildungswesens
Bundesrepublik Deutschland
Qualitätssicherung
Qualifikation
Studiengang
Erwachsenenbildung
Professionalisierung
lebenslanges Lernen
Bologna-Prozess
Bildungseinrichtung
Blended Learning
Wissensgesellschaft
Web 2.0
Kompetenz
Lernumgebung
Wissensmanagement
Berufsbildung
Weiterbildung
Bildungspolitik
Begleitstudium
Schulentwicklung
Change Management
- Ereignis
-
Herstellung
- (wer)
-
Schweizer, Gerd
Iberer, Ulrich
Keller, Helmut
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
W. Bertelsmann Verlag
- (wo)
-
Deutschland, Bielefeld
- (wann)
-
2007
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-51530-4
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp
- Konferenzband
- Sammelwerk
Beteiligte
- Schweizer, Gerd
- Iberer, Ulrich
- Keller, Helmut
- W. Bertelsmann Verlag
Entstanden
- 2007
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