Der Übergang von der ersten in die zweite Ausbildungsphase: Ausgangslage und Handlungsansatz am Beispiel der Ausbildung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt

Collection article | Sammelwerksbeitrag

Wie das Zusammenwirken von wissenschaftlichem Studium, Seminarausbildung und Berufseingangsphase gelingen kann, ist im deutschen System der Lehrerausbildung eine grundlegende und viel diskutierte Frage. In der aktuellen Kompetenzdiskussion wird dabei der Gestaltung der Schulpraxisphasen im Rahmen des Universitätsstudiums besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Dabei besitzt die Einbindung schulischer Praxis in die universitäre Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen eine lange Tradition und wurde bspw. an der Magdeburger Universität bereits mit der Gründung der Studiengänge implementiert. Dennoch sind die gefundenen Lösungen bis heute umstritten, und die Diskussion um die optimale Ausgestaltung und mögliche Verbesserung im Prozess der Lehrer-Professionalisierung ist hoch aktuell.

Object Details

• ISBN: 978-3-7639-5448-3
• Extent: Seite(n): 18-41
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: Kompetenzorientierte Lehrerbildung: neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen; Berufsbildung, Arbeit und Innovation (39)

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Wirtschaft ; Bildungswesen tertiärer Bereich ; Berufsforschung, Berufssoziologie ; Lehrerbildung ; Ausbildung ; Berufsbildung ; berufsbildende Schule ; Studium ; Lehrpersonal ; Bundesrepublik Deutschland ; Sachsen-Anhalt ; Professionalisierung ; Praxis ; Bildungsreform ; Lernen ; Kompetenz ; Lernort ; Didaktik ; Unterricht ; Berufseinmündung

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Jenewein, Klaus
• Event: Herstellung
• (who): Jenewein, Klaus ; Henning, Herbert
• Event: Veröffentlichung
• (who): W. Bertelsmann Verlag
• (where): Deutschland, Bielefeld
• (when): 2015

Further information

• DOI: https://doi.org/10.3278/6004430w018
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53222-4
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST