Hochschulschrift
Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen
- Weitere Titel
-
Die Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lernen in exklusiven und inklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783781522794
3781522792
- Maße
-
24 cm
- Umfang
-
619 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Universität Bielefeld, Dissertation, 2018
- Schlagwort
-
Schüler
Wohlbefinden
Lernverhalten
Inklusion
Förderunterricht
Inklusive Schule
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Bad Heilbrunn
- (wer)
-
Verlag Julius Klinkhardt
- (wann)
-
2019
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:31 MESZ
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Serke, Björn
- Verlag Julius Klinkhardt
- Verlag Julius Klinkhardt
Entstanden
- 2019
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