Zeitschriftenartikel
Friedliches Nebeneinander "alter" und "neuer" Studiengänge - ein Optionsmodell an der FU Berlin
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
Seite(n): 271-277
- Erschienen in
-
Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 24(3)
Bezug (was)
Bildung und Erziehung
Bildungswesen tertiärer Bereich
Makroebene des Bildungswesens
Studiengang
Berlin
Hochschule
Studiendauer
Studium
Reform
Studienabschluss
Master
Bachelor
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
Bildungswesen tertiärer Bereich
Makroebene des Bildungswesens
Studiengang
Berlin
Hochschule
Studiendauer
Studium
Reform
Studienabschluss
Master
Bachelor
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
Beteiligte Personen und Organisationen
Klose, Traugott
Erschienen
Deutschland
2001
2001
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-40907
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
24.01.2023, 06:48 MEZ
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Klose, Traugott
Entstanden
- Deutschland
Ähnliche Objekte (12)
Standardisierung und Profilbildung - Erfahrungen mit der Einführung von konsekutiven Studiengängen und Studienprogrammen
Das Soziologiestudium im sozialökonomischen Studiengang des Departments Wirtschaft und Politik
Staatliche Reformpolitik: der Überlebenskampf japanischer Universitäten
"Evaluation der Lehre" - wer will sie, wem dient sie eigentlich und wem kann sie nützen?
Eine Analyse des Studiengebührenmodells der niedersächsischen Landesregierung: eine Reformfolgenabschätzung
Der geschlossene Vorhang - ein Lehrstück für die Pervertierung der Lehrbewertung
Soziologie-Studium in New York
Provokative Evaluation - der falsche Weg zur Verbesserung der Lehre
Beratung und Evaluation in der entwicklungspolitischen Berufsbildungsarbeit am Beispiel Asiens: ein berufspraktischer Erfahrungsbericht
Bachelor- und Masterstudiengänge an Baden- Württembergs Hochschulen
Soziologie lehren an einer staatlichen Universität in New Jersey: ein Erfahrungsbericht zu einem Bachelor-Studiengang mit Regelstudienzeit
Replik zu Heinz Gralki: "Über einige Irrtümer bei der Einschätzung der Evaluation an Hochschulen"
Standardisierung und Profilbildung - Erfahrungen mit der Einführung von konsekutiven Studiengängen und Studienprogrammen
Das Soziologiestudium im sozialökonomischen Studiengang des Departments Wirtschaft und Politik
Staatliche Reformpolitik: der Überlebenskampf japanischer Universitäten
"Evaluation der Lehre" - wer will sie, wem dient sie eigentlich und wem kann sie nützen?
Eine Analyse des Studiengebührenmodells der niedersächsischen Landesregierung: eine Reformfolgenabschätzung
Der geschlossene Vorhang - ein Lehrstück für die Pervertierung der Lehrbewertung
Soziologie-Studium in New York
Provokative Evaluation - der falsche Weg zur Verbesserung der Lehre
Beratung und Evaluation in der entwicklungspolitischen Berufsbildungsarbeit am Beispiel Asiens: ein berufspraktischer Erfahrungsbericht
Bachelor- und Masterstudiengänge an Baden- Württembergs Hochschulen
Soziologie lehren an einer staatlichen Universität in New Jersey: ein Erfahrungsbericht zu einem Bachelor-Studiengang mit Regelstudienzeit
Replik zu Heinz Gralki: "Über einige Irrtümer bei der Einschätzung der Evaluation an Hochschulen"
Standardisierung und Profilbildung - Erfahrungen mit der Einführung von konsekutiven Studiengängen und Studienprogrammen
Das Soziologiestudium im sozialökonomischen Studiengang des Departments Wirtschaft und Politik
Staatliche Reformpolitik: der Überlebenskampf japanischer Universitäten
"Evaluation der Lehre" - wer will sie, wem dient sie eigentlich und wem kann sie nützen?
Eine Analyse des Studiengebührenmodells der niedersächsischen Landesregierung: eine Reformfolgenabschätzung
Der geschlossene Vorhang - ein Lehrstück für die Pervertierung der Lehrbewertung
Soziologie-Studium in New York
Provokative Evaluation - der falsche Weg zur Verbesserung der Lehre
Beratung und Evaluation in der entwicklungspolitischen Berufsbildungsarbeit am Beispiel Asiens: ein berufspraktischer Erfahrungsbericht
Bachelor- und Masterstudiengänge an Baden- Württembergs Hochschulen
Soziologie lehren an einer staatlichen Universität in New Jersey: ein Erfahrungsbericht zu einem Bachelor-Studiengang mit Regelstudienzeit