Merits and limitations of latent profile approaches to teachers' achievement goals: a multi-study analysis

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch

Erschienen in
In: PLoS ONE, 18, 4, S. e0284608-

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Augsburg
(wer)
Universität Augsburg
(wann)
2023
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
San Francisco, CA
(wer)
Public Library of Science (PLoS)
(wann)
2023
Urheber

DOI
10.1371/journal.pone.0284608
URN
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1056566
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:54 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

Entstanden

  • 2023

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